RPP GEOGRAFI BERKARAKTER SMA/MA

BAB 1. HAKIKAT GEOGRAFI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA                                       : ....................................

Mata Pelajaran                        : Geografi

Kelas/Semester                        : X (sepuluh)/1 (satu)

Standar Kompetensi               : 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek

     geografi

Kompetensi Dasar                   : 1.1. Menjelaskan Konsep Geografi

Indikator Pencapaian Kompetensi: -    Menguraikan konsep geografi

-     Menguraikan perkembangan ilmu geografi

Alokasi Waktu                        : 1 x 45 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu

-          Mendeskripsikan pengertian geografi dari berbagai pakar

-          Membandingkan perkembangan ilmu geografi dari berbagai aliran

-          Mengidentifikasikan konsep esensial geografi dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

“  Karakter siswa yang diharapkan  : 

§   Kerja keras, Jujur, saling menghargai.

“  Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§   Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif,

B.     Materi Pembelajaran

-          Pengertian geografi

-          Perkembangan ilmu geografi

-          Konsep esensial geografi

C.    Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, diskusi, life skills, pemberian tugas

D.    Sumber/ Bahan/ Alat Belajar

-          Kurikulum KTSP dan perangkatnya

-          Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA - ESIS

-          Buku sumber Geografi SMA – ESIS

-          Buku-buku penunjang yang relevan

-          OHP / Slide Proyektor

-          Internet

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
·        Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi	·        Menguraikan konsep geografi	·        Siswa dapat Menguraikan perkembangan ilmu geografi.

E.     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

1.      Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen.

·         Guru memberikan motivasi mengenai materi yang akan diajarkan dan apa manfaatnya, serta menyampaikan tujuan pembelajaran.

2.      Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

·         Guru menjelaskan pengertian geografi secara garis besar (hal 3-4). (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

·         Penugasan secara individu, siswa mencari pengertian geografi dari berbagai pakar dari situs di www.yahoo.com,  www.wikipedia.com, www.google.com. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Tanya-jawab berdasarkan hasil temuan siswa dari internet dan mencermati contoh pandangan tokoh mengenai pengertian geografi di buku teks (hal 3-4). (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Bersama-sama (guru dan siswa) membahas perkembangan ilmu geografi dari berbagai aliran dan pandangan tokoh (hal 3-4). (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Bersama-sama mendiskusikan konsep esensial geografi dalam pengajaran geografi dan penerapannya dalam kehidupan (lihat kolom geografi hal 9). (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

·         Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

·         Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.)

3.      Kegiatan Penutup

A.     Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas, kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

B.     Guru memberi tugas individu untuk membuat ringkasan materi “Hakikat Geografi”. Tugas ini dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

F.     Penilaian

-          Penilaian untuk tugas karangan mencari pengertian geografi dan pandangan berbagai pakar mengenai geografi dari situs internet dengan menulis sumber situs.

-          Penilaian untuk keaktifan siswa dalam berdiskusi mengenai perkembangan ilmu geografi dan konsep esensial geografi.

Penilaian berdasarkan pada rubrik penilaian berikut ini.

Rubrik Penilaian Karangan

Sikap/Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Pengantar menunjukkan isi
Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik
Isi menunjukkan penjelasan dari kutipan/pendapat tokoh
Isi disajikan dengan bahasa yang baik
Penutup memberi kesimpulan akhir terhadap kutipan/pendapat tokoh
Penutup disajikan dengan bahasa yang baik
Nilai rata-rata
Komentar

Rubrik Penilaian Diskusi

Sikap/Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Pemahaman materi pembahasan
Kemampuan melakukan analisis
Kemampuan menyampaikan pendapat
Partisipasi dalam diskusi
Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam diskusi
Nilai rata-rata
Komentar

Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif
Memuaskan	4	> 80
Baik	3	68 - 79
Cukup	2	56 - 67
Kurang	1	< 55

Mengetahui,                                                                …………., ……………………..

Kepala Sekolah……………..                                     Guru Geografi

____________________________                            _________________________

NIP/NIK.                                                                    NIP/NIK.

JIKA MENGHENDAKI PEMBUATAN PERANGKAT PEMBELAJARAN LENGKAP, BISA HUBUNGI 085868482296, 085228182296