RPP AKIDAH AKHLAK KELAS XII KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : ...............

Kelas/Semester    : XII/1

Mata Pelajaran     : Akidah Akhlak

Topik                     : Al Asma Al Husna

Pertemuan ke-     : 1-2

Aloksai waktu     : 4 X 45 Menit

A.    Kompetensi Inti

KI 1	:	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2	:	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3	:	Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang  kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4	:	Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B.   Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Meyakini  sifat-sifat  Allah  yang  terkandung  dalam  tujuh  Al­Asma  Al­Husna:  al- Ghafar, al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al-Hadi, al-Khalik dan al-Hakim.

2.1    Membiasakan menerapkan nilai-nilai positif yang terkandung dalam tujuh Al­Asma Al­Husna: al- Ghaffar, al- Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al-Hadi, al-Khalik dan al-Hakim dalam kehidupan sehari-hari.

3.1    Memahami  makna  tujuh  Al­Asma Al­Husna: al- Ghaffar, al-Razzaq, al-Malik, al- Hasib, al-Hadi, al-Khalik dan al-Hakim

4.1    Melafalkan dan menghafal Al­Asma Al­Husna dengan baik

Indikator :

1.    Menjelaskan makna Al-Asma Al­Husna

2.    Menjelaskan nilai-nilai positif Al-Asma Al­Husna

3.    Menerapkan nilai-nilai positif Al-Asma Al­Husna dalam kehidupan sehari-hari

4.    Melafalkan dan menghafal Al-Asma Al­Husna dengan baik

C.        Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan proses mengamati, menanyakan, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan diharapkan :

1.    Siswa dapat menjelaskan makna Al-Asma Al­Husna

2.    Siswa dapat menjelaskan nilai-nilai positif Al-Asma Al­Husna

3.    Siswa dapat menerapkan nilai-nilai positif Al-Asma Al­Husna dalam kehidupan sehari-hari

4.    Siswa dapat melafalkan dan menghafal Al-Asma Al­Husna dengan baik

D.        Materi Pembelajaran

A.   AL-GAFFAR ( رافغلا )

E.                  

1.   Pengertian al-Gaffar

Al­Gaffar berasal dari akar kata gafara yang artinya gafara yang berarti menutupi. Al­Gaffar bisa juga diterjemahkan berasal dari kata al­Gafaru yang artinya tumbuhan yang digunakan untuk mengobati luka.. Dapat kita terjemahkan bahwa magfirah dari Allah adalah di rahasikan-Nya dosa-dosa dan diampuni-Nya dengan karunia-Nya dan rahmat-Nya bukan karena tobat seorang hamba atau taatnya.

2.   Meneladani Allah dengan sifat al-Gaffar

a.    Memaafkan kesalahan orang lain

b.    Menutupi kesalahan orang lain dengan tidak membeberkannya

c.    Menampakkan kelebihan orang lain dengan tidak menampilkan kekurangannya

B.   AL-RAZZAQ   (  قازرلا )

1.   Pengertian al-Razzaq

Al­Razzaq berasal dari kata razaqa atau rizq artinya rezeki. Al­Razzaq adalah Allah yang memberi banyak rizki kepada makhluknya dan secara berulang-ulang. ImamAl Ghazali menjelaskan arti al­Razzaq adalah Dia yang menciptakan rezeki dan menciptakan yang mencari rezeki, serta Dia yang mengantarkan kepada mereka dan menciptakan sebab­sebab sehingga mereka dapat menikmatinya.

2.   Meneladani Allah dengan sifat al-Razzaq

a.    Berkeyakinan bahwa Allah sudah menjamin rezeki seseorang b.    Berusaha maksimal dengan qona’ah

c.    Mengantarkan rezeki kepada yang berhak menerimanya

C.    AL-MALIK   ( كالما )

1.   Pengertian al­Malik

Al­Malik diartikan dengan raja atau penguasa. Al­Malik berarti raja penguasa atas seluruh makhluk-Nya Secara umum al­Malik diartikan Raja atau Penguasa, kata Malik terdiri dari huruf Mim Lam Kaf yang rangkaiannya mengandung makna kekuatan dan Keshahihan. kata Al-Malik menunjukkan bahwa Allah Swt tidak membutuhkan kepada segala sesuatu melainkan segala sesuatu membutuhkan diriNya.. Hal ini menunjukkan bahwa Allah adalah segala kekuatan yang ada di alam semesta ini yang shahih dan tidak dapat di ingkari lagi kekuasaan-Nya meliputi semesta alam dan pengetahuan yang ada.

2.   Meneladani Allah dengan sifat al-Malik

a.    Manusia memiliki keterbatasan kepemilikan

b.    Mengendalikan hawa nafsu

c.    Menjadi hamba yang bersyukur atas nikmat Allah Swt

D.   AL-HASIB ( بسالحا )

1.   Pengertian al- Hasib

Al­Hasib secara bahasa artinya menghitung, mencukupkan, bantal kecil dan penyakit yang menimpa kulit. Menurut Imam al-Ghazali, al­Hasib bermakna dia yang mencukupi siapa yang mengandalkannya. Sifat ini hanya dimiliki oleh Allah, karena hanya Allah saja yang Maha mencukupi semua makhluk-Nya dan diandalkan oleh seluruh makhluk-Nya.

2.   Meneladani Allah dengan sifat al-Hasib

a.    Tenang dan tentram bersama dengan Allah

b.    Melakukan amal saleh semata-mata karena Allah Swt c.    Melakukan introspeksi diri secara terus-menerus

E.    AL-HADI    (  ىدالها )

1.   Pengertian al- Hadi

Secara  bahasa  al­Hadi  merujuk  pada  dua  hal  yaitu  tampil  kedepan  memberi petunjuk dan menyampaikan dengan lemah lembut. Al­Hadi artinya pemberi petunjuk Ia dapat diartikan dengan penunjuk jalan karena ia selalu berada di depan memberi petunjuk, maksudnya adalah Allah Swt yang menganugrahkan petunjuk atau hidayah kepada hamba-hamba yang dikehendaki-Nya sesuai dengan peranan makhluk dan sesuai tingkatannya. Selain itu Al­Hadi juga dapat berarti menyampaikan dengan lemah lembut. Dari makna ini terlahir istilah hadiah karena hadiah biasanya disampaikan dengan kelembutan sebagai bentuk simpatik seseorang pada orang lain. Dari kata tersebut juga terlahir kata al­hadyu yang berarti binatang yang disembelih di baitullah sebagai persembahan.

2.   Meneladani Allah dengan sifat al-Hadi

a.    Meyakini bahwa petunjuk Allah banyak sekali

b.    Meyakini bahwa agama adalah petunjuk Allah tertinggi

c.    Memberi petunjuk kepada orang lain dengan benar dan tanpa pamrih

F.    AL KHALIQ   (  قلالخا )

1.   Pengertian al Khaliq

Al­Khaliq secara bahasa berasal dari kata khalq atau khalaqa yang berarti mengukur atau menghapus.. Kemudian, makna ini berkembang dengan arti menciptakan tanpa contoh  sebelumnya.  Menurut  al-Ghazali  meskipun  kata  Al­Khaliq  sama  dengan  Al­ Bari’ yang berarti pencipta, tetapi keduanya memiliki makna masing-masing. Al­Khaliq berarti Allah Swt mewujudkan sesuatu dengan ukuran yang ditetapkan. Sementara Al­ Bari’ mewujudkan dari tidak ada menjadi ada saja. Sedangkan Al­Mushawwir Dzat yang memberi rupa.

2.   Meneladani Allah dengan sifat al-Khaliq

a.    Menciptakan hal-hal yang inovatif

b.    Meyakini Allah Swt Pencipta yang hakiki

G.   AL HAKIM    (  مكلحا )

1.      Pengertian al- Hakim

Al­Hakim(Yang Maha Bijaksana) Al­Hakim berasal dari akar kata hakama yang terdiri dari huruf ha, kaf dan mim yang maknanya secara umum berarti menghalangi. Demikian pula kata istilah hikmah yang digunakan untuk sesuatu yang bijaksana yang apabila diperhatikan insya Allah seseorang akan selamat Dengan hikmah-Nya, Dia menebarkan kemaslahatan, kemanfaatan dan kemudahan yang lebih besar atau lebih baik. Dengan hikmah-Nya pula menghalangi atau menghindarkan terjadinya kemudharatan dan kesulitan yang lebih besar bagi makhluk-Nya.

2.   Meneladani Allah dengan sifat al- Hakim

a.    Memperdalam ilmu pengetahuan

b.    Bertindak professional dalam hal apapun c.    Bersikap bijaksana

F.    Media Pembelajaran

· Media          : Multimedia interaktif/CD interaktif/video

G.   Sumber Belajar

· Al-Qur’an dan Hadits

· Buku Guru dan Buku Siswa AKIDAH AKHLAK kelas XII MA

· Buku Pedoman Guru Mapel AKIDAH AKHLAK  Keagamaan Kelas XII MA, Kemenag RI, 2016

H.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

        Pertemuan Pertama

No.	Kegiatan	Waktu
1.	Pendahuluan 1)   Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama. 2)   Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. 3)  Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik. 4)   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5) Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif  mengenai materi asmaul husna. 6) Media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya. 7) Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang cocok di antaranya model direct instruction (model pengajaran langsung) yang termasuk ke dalam rumpun model sistem perilaku (the behavioral systems family of model). Direct instruction diartikan sebagai instruksi langsung; dikenal juga dengan active learning atau whole­class teaching mengacu kepada gaya mengajar pendidik yang mengusung isi pelajaran kepada peserta didik dengan mengajarkan memberikan koreksi, dan memberikan penguatan secara langsung pula. Model ini dipadukan dengan model artikulasi (membuat/mencari pasangan yang bertujuan untuk mengetahui daya serap peserta didik).	10 menit
2.	Inti 1.       Guru memutarkan audio atau video Al-Asma Al­Husna 2.      Siswa menyimak dan memperhatikan secara seksama audio atau video yang diputar 3.      Guru mengukur kesiapan siswa dengan menanyakan pemahaman mereka tentang Al­Asma Al­Husna 4.      Guru menjelaskan pengertian Al­Asma Al­Husna 5.      Guru meminta siswa mengamati gambar yang ada pada kolom mengamati 6.      Siswa mengemukakan isi gambar 7.  Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan kepada siswa tentang isi gambar 8.    Guru menjelaskan materi tujuh sifat Allah dalam Al­Asma Al­Husna 9.  Guru memberikan contoh perilaku orang-orang yang mengamalkan tujuh sifat Allah dalam Al­Asma Al­Husna 10. Guru meminta siswa memberikan contoh sikap orang yang mengamalkan tujuh sifat Allah dalam Al­Asma Al­Husna pada kehidupan sehari-hari 11. Guru meminta siswa untuk berpasangan dengan temannya, menghafalkan Al­Asma Al­Husna secara pergantian 12. Siswa secara bergantian menghafalkan Al­Asma Al­Husna 13. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok, disesuaikan dengan kondisi kelas 14. Guru meminta siswa mendiskusikan tujuh sifat Allah dalam Al­Asma Al­Husna secara berkelompok 15. Guru meminta siswa membuat bagan hubungan tujuh sifat Allah dalam Al­Asma Al­ Husna dengan  perilaku kita dalam kehidupan sehari-hari secara berkelompok 16. Siswa membuat bagan hubungan tujuh sifat Allah dalam Al­Asma Al­Husna dengan perilaku kita dalam kehidupan sehari-hari secara berkelompok 17. Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, dan kelompok lain  mendengarkan atau menyimak sambil memberikan tanggapan dan membuat catatan-catatan kecil. 18. Guru  memberikan  penjelasan  tambahan  dan  penguatan  terhadap  hasil  diskusi tersebut 19. Guru menjelaskan perilaku terpuji yang dapat diterapkan sebagai penghayatan dari tujuh sifat Allah dalam Al­Asma Al­Husna 20. Guru membimbing siswa membaca tentang kisah Nabi Ayyub as 21. Siswa mengungkapkan pendapatnya tentang hikmah kisah Nabi Ayyub as 22. Guru memberikan penjelasan tambahan dari hikmah kisah Nabi Ayyub as 23. Guru dan siswa menyimpulkan intisari pelajaran tersebut sesuai dengan buku siswa kolom kesimpulan 24. Pada kolom “Ayo Berlatih” guru melakukan : a.    Bimbingan kepada siswa untuk membaca soal-soal yang ada pada materi b.   Meminta peserta didik mengerjakan  soal pilihan ganda, uraian dan essay c.    Bimbingan kepada siswa untuk mengamati dirinya dalam mengamalkan tujuh sifat Allah dalam Al-Asma Al­Husna.	60 menit
3.	Penutup ·         Guru bertanya kepada peserta didik tentang manfaat/hikmah mempelajari materi yang telah dipelajari. ·         Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan materi secara klasikal. ·         Guru menutup pembelajaran dengan do’a dan hamdalah kemudian mengucapkan salam.	20 menit

I.      Penilaian Hasil Belajar

Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan sebagai berikut:

1.  Penilaian sikap dalam mengikuti diskusi:

No	Nama Siswa	Aspek yang dinilai						Jumlah skor
		1	2	3	4	5	6
1
2
3
Dst

Keterangan aspek yang dinilai:

1.    Kemampuan menyampaikan informasi/pendapat

2.    Kemampuan memberikan argumen

Kemampuan memberikan kritikan

JIKA MENGHENDAKI FILE LENGKAPNYA SILAHKAN HUBUNGI KAMI 085228182296 ATAU 085868482296 DENGAN BP. SURATNO