RPP AKIDAH AKLAK MA BERKARAKTER

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

[RPP]

NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE-

: : : : :

M A ................ AQIDAH AKHLAK X (Sepuluh) / GANJIL 2  Jam Pelajaran [ 1 X TM ] 1

A.      Standar Kompetensi     : 1. Memahami prinsip-prinsip dan metode peningkatan kualitas aqidah

B.       Pendidikan Karakter    : Gemar membaca, rasa ingin tahu, kerja keras, kreatif.

C.      Kompetansi Dasar         :           

1.1.     Menjelaskan prinsip-prinsip aqidah.

D.      Indikator Hasil Belajar:

§  Menjelaskan syahadat tauhid.

§  Menjelaskan kedudukan Islam sebagai satu-satunmya agama yang diridhai Allah.

§  Menguraikan kedudukan Al Qur’an sebagai kitab terakhir dan penyempurna kitab-kitab sebelumnya.

§  Menjelaskan kedudukan nabi Muhammad sebagai penutup para nabi dan rasul.

§  Menunjukkan rasa ingin tahu, gemar membaca, Mandiri, kreatif dan bertanggungjawab

E.       Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu :

§  Menjelaskan syahadat tauhid.

§  Menjelaskan kedudukan Islam sebagai satu-satunmya agama yang diridhai Allah.

§  Menguraikan kedudukan Al Qur’an sebagai kitab terakhir dan penyempurna kitab-kitab sebelumnya.

§  Menjelaskan kedudukan nabi Muhammad sebagai penutup para nabi dan rasul.

§  Mengembangkan rasa ingin tahu,  Mandiri, kreatif dan bertanggungjawab

F.       Meteri Ajar

Prinsip-prinsip aqidah.

G.      MetodePembelajaran

§  Metode                 : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Penugasan.

§  Pendekatan           : Kontekstual

§  Model                   : Group Ressume

H.      Langkah-langkah  Pembelajaran

1.         Kegiatan Awal

·      Memulai pembelajaran dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas. ( religius)

·      Laporan dari ketua kelas tentang kehadiran siswa  ( disiplin )

·      Menggali informasi tentang prinsip-prinsip aqidah( rasa ingin tahu

·      Menyimak informasi tentang tujuan pembelajaran ( rasa ingin tahu )

2.         Kegiatan Inti

Ekplorasi

·      Kelas dibagi menjadi  4 kelompok  secara heterogen ( kerjasama )

·      Setiap kelompok membagi tugas  sebagai ketua, sekretaris, anggota ( tanggung jawab  )

·      Setiap anggota kelompok membaca sumber belajar dan referensi yang relevan dengan topik yang ditentukan (gemar membaca)

·      Masing-masing kelompok mendiskusikan topik yang sudah ditentukan (demokratis)

Kelompok I    : Menjelaskan syahadat tauhid.

Kelompok II   : Menjelaskan kedudukan Islam sebagai satu-satunmya agama yang diridhai Allah.

Kelompok III  : Menguraikan kedudukan Al Qur’an sebagai kitab terakhir dan penyempurna kitab-kitab sebelumnya.

Kelompok IV : Menjelaskan kedudukan nabi Muhammad sebagai penutup para nabi dan rasul.

Elaborasi

·      Hasil diskusi kelompok dibuat Resume/rangkuman untuk dipaparkan

( tanggung jawab )

·      Presentasi hasil diskusi kelompok dengan cara dibacakan di depan forum diskusi kelas ( tanggung jawab )

·      Kelompok lain memberikan tanggapan baik berupa pertanyaan, penambahan, maupun sanggahan. ( kritis )

·      Kelompok yang presentasi memberikan respon atau jawaban atas tanggapan dari kelompok lain (lapang dada)

·      Presentasi dilakukan secara bergantian menurut urutan kelompok (disiplin)

Konfirmasi

·      Menyempurnakan hasil diskusi kelompok yang masih belum benar dengan menerima masukan dari kelompok lain dan guru (kerja keras)

·      Penguatan terhadap hasil diskusi kelompok yang sudah benar melalui umpan balik dari guru (menghargai prestasi)

3.     Kegiatan Akhir

·      Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan (menghargai prestasi)

·      Merumuskan kesimpulan hasil pembelajaran (cermat)

·      Memperhatikan dan mencatat penjelasan/informasi yang harus dilakukan sebagai tindak lanjut (rasa ingin tahu)

I.     Sumber Belajar/ Bahan/media/alat pembelajaran 

Ø Sumber belajar : 

1.    Buku Aqidah Akhlak Kurikulum 2008, PT. Karya Toha putra.

2.    Buku Ajar yang diterbitkan Kamenag Prop. Jawa Tengah.

3.    Modul Aqidah Akhlak, Al-Hikmah Forum Guru PAI,

4.    Buku referensi yang sesuai dengan materi yang diajarkan.

Ø  Media/alat pembelajaran :

·      Laptop dan LCD

J.    Penilaian

Teknik Penilaian : 1. Tes untuk mengukur hasil belajar

                              2. Non-tes yaitu melalui pengamatan terhadap perilaku belajar

                                  Siswa selama pembelajaran

Bentuk Instrumen : 1. Tes-tertulis, Uraian

                                2. lembar pengamatan

Kisi-kisi Penilaian :

Instrumen Penilaian :

a.         Apa yang dimaksud dengan syahadat tauhid ?

b.        Jelaskan kedudukan Islam diantara agama-agama samawi yang lain !

Kunci jawaban (untuk soal Pilihan Ganda) :

Terlampir

       

.................,         Juni 2012.

     

Mengetahui Kepala Madrasah Drs. H. Cholid Trenggono, M.Pd. NIP.  19580612 198603 1 003

Penyusun Guru Mata pelajaran ……………………………….. NIP.  ……………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

[RPP]

NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU PERTEMUAN KE-

: : : : :

M A ................ AQIDAH AKHLAK X (Sepuluh) / GANJIL 2  Jam Pelajaran [ 1 X TM ] 2

A.       Standar Kompetensi     : 1. Memahami prinsip-prinsip dan metode peningkatan kualitas aqidah

B.       Pendidikan Karakter    : Gemar membaca, rasa ingin tahu, kerja keras, kreatif.

C.       Kompetansi Dasar         :           

1.2.     Menjelaskan metode-metode peningkatan kualitas aqidah.

D.       Indikator Hasil Belajar:

§  Menerangkan metode peningkatan aqidah melalui doktrin.

§  Menerangkan metode peningkatan aqidah melalui hikmah

§  Menerangkan metode peningkatan aqidah melalui kosmologi

§  Menerangkan metode peningkatan aqidah melalui pendekatan ilmiah.

§  Menunjukkan rasa ingin tahu, gemar membaca, Mandiri, kreatif dan bertanggungjawab

E.       Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu :

§  Menerangkan metode peningkatan aqidah melalui doktrin.

§  Menerangkan metode peningkatan aqidah melalui hikmah

§  Menerangkan metode peningkatan aqidah melalui kosmologi

§  Menerangkan metode peningkatan aqidah melalui pendekatan ilmiah.

§  Mengembangkan rasa ingin tahu,  Mandiri, kreatif dan bertanggungjawab

F.        Meteri Ajar

Macam-macam metode peningkatan aqidah

G.      MetodePembelajaran

§  Metode                 : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Penugasan.

§  Pendekatan           : Kontekstual

§  Model                   : Group Ressume

 

H.    Langkah-langkah  Pembelajaran

1.                            Kegiatan Awal

·      Memulai pembelajaran dengan berdo’a dipimpin oleh ketua kelas. ( religius)

·      Laporan dari ketua kelas tentang kehadiran siswa  ( disiplin )

·      Menggali informasi tentang prinsip-prinsip aqidah( rasa ingin tahu

·      Menyimak informasi tentang tujuan pembelajaran ( rasa ingin tahu )

2.    Kegiatan Inti

Ekplorasi

·      Kelas dibagi menjadi  4 kelompok  secara heterogen ( kerjasama )

·      Setiap kelompok membagi tugas  sebagai ketua, sekretaris, anggota ( tanggung jawab  )

·      Setiap anggota kelompok membaca sumber belajar dan referensi yang relevan dengan topik yang ditentukan (gemar membaca)

·      Masing-masing kelompok mendiskusikan topik yang sudah ditentukan (demokratis)

Kelompok I    : Menerangkan metode peningkatan aqidah melalui doktrin.

Kelompok II   : Menerangkan metode peningkatan aqidah melalui hikmah

Kelompok III  : Menerangkan metode peningkatan aqidah melalui kosmologi

Kelompok IV : Menerangkan metode peningkatan aqidah melalui pendekatan ilmiah

Elaborasi

·      Hasil diskusi kelompok dibuat Resume/rangkuman untuk dipaparkan

( tanggung jawab )

·      Presentasi hasil diskusi kelompok dengan cara dibacakan di depan forum diskusi kelas ( tanggung jawab )

·      Kelompok lain memberikan tanggapan baik berupa pertanyaan, penambahan, maupun sanggahan. ( kritis )

·      Kelompok yang presentasi memberikan respon atau jawaban atas tanggapan dari kelompok lain (lapang dada)

·      Presentasi dilakukan secara bergantian menurut urutan kelompok (disiplin)

Konfirmasi

·      Menyempurnakan hasil diskusi kelompok yang masih belum benar dengan menerima masukan dari kelompok lain dan guru (kerja keras)

·      Penguatan terhadap hasil diskusi kelompok yang sudah benar melalui umpan balik dari guru (menghargai prestasi)

3.    Kegiatan Akhir

·      Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan (menghargai prestasi)

·      Merumuskan kesimpulan hasil pembelajaran (cermat)

·      Memperhatikan dan mencatat penjelasan/informasi yang harus dilakukan sebagai tindak lanjut (rasa ingin tahu)

I.     Sumber Belajar/ Bahan/media/alat pembelajaran 

Ø Sumber belajar : 

1.    Buku Aqidah Akhlak Kurikulum 2008, PT. Karya Toha putra.

2.    Buku Ajar yang diterbitkan Kamenag Prop. Jawa Tengah.

3.    Modul Aqidah Akhlak, Al-Hikmah Forum Guru PAI,

4.    Buku referensi yang sesuai dengan materi yang diajarkan.

Ø  Media/alat pembelajaran :

·      Laptop dan LCD

J.    Penilaian

Teknik Penilaian : 1. Tes untuk mengukur hasil belajar

                              2. Non-tes yaitu melalui pengamatan terhadap perilaku belajar

                                  Siswa selama pembelajaran

Bentuk Instrumen : 1. Tes-tertulis, Uraian

                                2. lembar pengamatan

Kisi-kisi Penilaian :

Instrumen Penilaian :

·  Jelaskan  cara peningkatan aqidah melalui hikmah !

·  Jelaskan  cara peningkatan aqidah melalui hikmah !

Kunci jawaban (untuk soal Pilihan Ganda) :

Terlampir

       

.................,         Juni 2012.

     

Mengetahui Kepala Madrasah Drs. H. Cholid Trenggono, M.Pd. NIP.  19580612 198603 1 003

Penyusun Guru Mata pelajaran ................................................. NIP.  .......................................

 JIKA MENGHENDAKI PERANGKAT INI SECARA LENGKAP HUBUNGI KAMI DI 085868482296 ATAU 085228182296