SKI kelas XI MA Berkarkter semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [RPP]

NAMA MADRASAH     :  MA NEGERI

MATA PELAJARAN    :  Sejarah Kebudayaan Islam

KELAS / SEMESTER    :  XI/ Genap

ALOKASI WAKTU       :  1 JAM PELAJARAN [ 1 X 45 Menit ]

Standar Kompetensi         :     Kemampuan mendeskripsikan, mengidentifikasi,  mengevaluasi dan merumuskan gerakan modernisasi dunia Islam, latar belakang dan dampaknya serta mengambil hikmahnya

Kompetansi Dasar            :     Mendeskripsikan gerakan pembaharuan Muhammad Abduh

Indikator Hasil Belajar     :    

Setelah proses pembelajaran siswa Mampu :

o   Menceritakan secara singkat biografi Muhammad Abduh

o   Menjelaskan peranan Muhammad Abduh bidang politik

o   Menjelaskan konsep khilafah Muhammad Abduh

o   Menilai pemikiran pembaharuan Muhammad Abduh

o   Meneladani pemikiran dan gerakan Muhammad Abduh

• Karakter Bangsa

Kerja sama, disiplin, religius, tanggung jawab, saling menghargai

                       

1.      Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran peserta didik mampu mengenal pemikiran pembaharuan Muhammad Abduh

2.      Meteri Ajar

Gerakan pembaharuan Muhammad Abduh: Tujuan gerakan Syekh Muhammad Abduh adalah terbagi ke dalam empat sasaran pokok berikut  : 1] Pemurnian amal perbuatan umat Islam dari segala bendtuk bid’ah,2] Pembaharuan dalam bidang pendidikan,3] Perumusan kembali ajaran Islam menurut pikiran modern,4] Tangkisan terhadap pengaruh Barat dan Nasrani. Untuk kepentingan gerakan, Syekh Muhammad Abduh telah menulis beberapa buku, antara lain : Risalatut Tawhid,  Al Islam Wan znashraniyah Ma’al Ilmi Wal Madaniyah,

3.      MetodePembelajaran

INDEX CARD MATCH ( Mencari Pasangan ): Ini adalah metode yang cukup menyenangkan yang digunakan untuk mengulang materi yang telah diberikan sebelumnya, sekaligus sebagai metode untuk lebih mendalami materi yang sedang dipelajari. Dengan senang anak akan menemukan pasangannya untuk menggali lebih dalam teori atau konsep yang ada dalam genggamanya.

4.      Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal

a.       Mengamati dan mengarahkan sikap siswa agar siap memulai pelajaran

b.      Mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa

c.       Melakukan tes penjajakan [pre-tes] dan mengidentifikasi keadaan siswa

d.      Mengingatkan pelajaran yang telah diterima dan mengaitkan pada pelajaran baru

e.       Penjelasan singkat tentang tujuan dan proses pembelajaran yang akan dijalani siswa

2. Kegiatan Inti

a.       Buatlah potongan-potongan kertas sejumlah siswa yang ada dalam kelas

b.      Bagi jumlah kertas-kertas tersebut menjadi dua bagian yang sama

c.       Tulis perntanyaan tentang materi yang telah diberikan sebelumnya pada setengah bagian kertas yang telah disiapkan. Setiap kertas berisi satu pertanyaan

d.      Pada separoh kertas yang lain, tulis jawaban dari pertanyaan-pertanyaan tadi dibuat

e.       Kocoklah semua kertas sehingga akan tercampur antara soal dan jawaban

f.       Beri setiap siswa satu kertas . Jelaskan bahwa ini adalah aktifitas yang dilakukan berpasangan. Separoh siswa akan mendapatkan soal dan separoh yang lain akan mendapatkan jawaban

g.      Minta siswa untuk menemukan pasangan, minta mereka untuk duduk berdekatan. Terangkan juga agar mereka tidak memberi materi yang yang mereka dapatkan kepada teman yang lain

h.      Setelah semua siswa menemukan pasangan dan duduk berdekatan, minta setiap pasangan secara bergantian untuk membacakan soal yang diperoleh dengan keras kepada teman-teman yang lain. Selajutnya soal tersebut dijawab oleh pasangan –pasangan yang lain.

i.        Akhiri proses ini dengan membuat klarifikasi dan kesimpulan.

3. Kegiatan Akhir

a.       Memberikan penegasan dan menyimpulkan materi ajar yang sudah dipelajari

b.      Memberikan post tes untuk mengetahui hasil pembelajaran

c.       Memberikan tugas mandiri untuk mendalami materi ajar

5.      Alat/Bahan/Sumber Belajar

a.       Lembar peraga yang berisi peta konsep sesuai materi ajar

b.      Lembar peraga yang berisi sketsa penerapan konsep sesuai materi

c.       Buku Ajar / buku paket yang diterbitkan Depag Pusat Jakarta

d.      Buku referensi sesuai dengan mata perlajaran yang diajarkan

e.       Lembar Kegiatan Siswa “HIKMAH” Forum Guru Bina PAI.

6.      Penilaian

a.       Kognitif [Tes Lisan / Tulis]

No	ITEM  SOAL	Bobot	Catatan
01	Ceritakan secara singkat biografi Muhammad Abduh	3
02	Jelaskan peranan Muhammad Abduh bidang politik	4
03	Jelaskan konsep khilafah Muhammad Abduh	4
04	Bagaimana pemikiran pembaharuan Muhammad Abduh	4
05	Jelaskan faktor yang melatarbelakangi gerakan pembaharuan Muhammad Abduh ?	5

b.      Afektif [ Pengamatan Minat dan Sikap]

No	Nama Siswa	Aspek Penilaian Afektif				Jumlah Skor	Nilai	Catatan
		Respon	Disiplin	Kerja Sama	Tuntas Tugas
01
02
03

c.       Psikomotorik [Unjuk Kerja]

No	Nama Siswa	Aspek Penilaian Psikomotorik				Jumlah Skor	Nilai	Catatan Guru
		Penguasaan	Sistematika	Kecakapan	Mutu Karya
01
02
03

Mengetahui Kepala Madrasah ........................... NIP. ..................................

Penyusun Guru Mata pelajaran .........................................                       NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Madarsah                               :  MA NEGERI

Mata Pelajaran                                  :  SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Kelas / Semester                                :  XI/ Genap

Alokasi Waktu                                   :  1x 45 menit ( kali tatap muka )

Standar Kompetensi

·         4. Memahami perkembangan Islam pada periode pertengahan/zaman kemunduran (1250 M – 1800 M)

Kompetensi Dasar

·         4.1. Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan 

Indikator 

      Menjelaskan Perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

      Mengidentifikasi Tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bisang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

      Karakter Bangsa

Kerja sama, disiplin, religius, tanggung jawab, saling menghargai

RPP Qur'an Hadits MA Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan      :  ..............................

Mata Pelajaran              :  AL-Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  XII / Genap

Alokasi Waktu               : 2x45 menit

A.   Standar Kompetensi:

6.      Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

B.   Kompetensi  Dasar

6.2    Menjelaskan kandungan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik

C.   Indikator Pencapaian Kompetensi :

§  Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168

§  Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan mendapatkan makanan dengan mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169

§  Menjelaskan kandungan ayat tentang  perintah memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172

§  Menjelaskan kandungan ayat tentang makanan yang diharamkan oleh Allah seperti  terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.

Nilai Karakter Bangsa

v  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

v  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

v  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

v  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

v  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D.   Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

§  Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah:168

§  Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan mendapatkan makanan dengan mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169

§  Menjelaskan kandungan ayat tentang  perintah memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS Al-Baqarah:172

§  Menjelaskan kandungan ayat tentang makanan yang diharamkan oleh Allah seperti  terkandung dalam QS Al-Baqarah:173.

E.   Materi Pembelajaran :

§  Kandungan QS. Al-Baqarah:168-169

Perintah untuk memakan makanan yang halal dan baik

§  QS. Al-Baqarah 172-173

Perintah untuk memakan makanan yang baik, dan selalu bersyukur kepada Allah

Penegasan  bahwa makanan yang diharamkan Allah adalah bangkai , darah, daging babi, dan binatang yang disembelih dengan menyebut nama selain Allah.

§  Hadits tentang makanan yang halal dan baik, yaitu makanan yang diperoleh dari hasil kerja  dan usaha tangannya sendir

F.    Metode Pembelajaran

§  Model : Kooperatif Learning (Information Search/ student Group)

§  Metode : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G.   Langkah Pembelajaran :

o   Pendahuluaan

§  Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat  yang terkait dengan materi.

§  Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

§  Tanya jawab secara klassikal masalah makanan halal dan haram

o   Kegiatan

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

§  Siswa dibagi beberapa kelompok. Setiap kelompok 4 siswa.

§  Masing-masing kelompok menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik dari  berbagai sumber belajar.

§  Membahas satu persatu kandungan ayat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

§  Apabila ada yang tidak faham dapat ditanyakan kepada teman atau guru.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

§  Siswa dibagi dalam kelompok kecil dua orang berpasangan.

§  Masing-masing mempelajari kandungan dari tiap-tiap ayat.

§  Selanjutnya secara bergantian saling menilai kemampuan mengartikan ayat dengan penilaian teman sebaya.

§  untuk menjelaskan kandungan masing-masing ayat yang terkait dengan makanan yang halal dan haram

§  Tanya jawab dengan guru apabila ada kandungan ayat  yang belum dipahami.

§  Siswa mengerjakan soal.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

§  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

§  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

• Penutup

§  Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

§  Guru memberikan tugas. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

§  Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

§  Guru atau siswa yang ditunjuk membaca renungan.Siswa yang lain mendengarkan dengan khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

§  Guru bersama siswa membaca do’a penutup majlis (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

H.   Sumber Belajar :

§  Buku pelajaran siswa

§  Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

§  Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

§  Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia

§  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.

§  Referensi perpustakaan

§  Internet

§  Lingkungan sosial

§  Media audio visual

§  Media cetak

I.      Penilaian

o   Penilaian  Proses

o   Penilaian Hasil

Lembar diskusi

Pak Hasan sakit kritis, setelah dirawat di rumah sakit, sakitnya tidak kunjung membaik. Kemudian ada saran dari seorang tabib agar sakit Pak Hasan diobati secara tradisional, yaitu dengan memakan jantung ular. Bagaimana pendapat kalian sehubungan dengan masalah ini ?